PARADIGMA Education, s. r. o.Aktívna
Finančný prehľad
Finančné ukazovatele
2025Štruktúra súvahy
Prehľad účtovných závierok2024–2025
| 2024 | 2025 | |
|---|---|---|
| Súvaha — aktíva | ||
| Obežný majetok spolu | 0 | 57 268 |
| Neobežný majetok spolu | 0 | 0 |
| Spolu majetok | 0 | 57 268 |
| Súvaha — vlastné imanie a záväzky | ||
| Záväzky spolu | 0 | 62 770 |
| Základné imanie | 0 | 5 000 |
| Výsledok hospodárenia za účtovné obdobie (vlastné imanie) | 0 | -10 502 |
| Vlastné imanie spolu | 0 | -5 502 |
| Výkaz ziskov a strát | ||
| Tržby (čistý obrat) | 0 | 48 000 |
| Výsledok hospodárenia z hospodárskej činnosti | 0 | -10 154 |
| EBITDA | 0 | -10 154 |
| Výsledok hospodárenia pred zdanením | 0 | -10 219 |
| Výsledok hospodárenia za účtovné obdobie | 0 | -10 502 |
| Osobné náklady | 0 | 48 065 |
| Odpisy | 0 | 0 |
| Ďalšie ukazovatele | ||
| Vypočítané dividendy | — | 0 |
Pomlčka (—) znamená, že závierka nebola podaná alebo riadok v nej nie je; 0 je nula uvedená v závierke.
Zhrnutie: PARADIGMA Education, s. r. o.
Prehľad
PARADIGMA Education, s. r. o. (IČO 56828063) je spoločnosť s ručením obmedzeným. Spoločnosť vznikla v roku 2025. Sídlo podľa registra: Šamorín. Hlavná činnosť podľa Štatistického úradu: ostatné pomocné obchodné činnosti i. n. (SK NACE 8299). Veľkostná kategória podľa počtu zamestnancov: 5 – 9 zamestnancov.
Osoby
Spoločnosť má jedného štatutárneho zástupcu. Podľa registra má spoločnosť jedného spoločníka (akcionára). Základné imanie je 5 000 €.
Hospodárenie
Tržby za rok 2025 boli 48 000 €. Rok 2025 skončil stratou 10 502 €. Osobné náklady za rok 2025 boli 48 065 €.
Na čo upozorniť
Vlastné imanie bolo ku koncu roka 2025 záporné (-5 502 €).
Zdroje a aktualizácia
Údaje o spoločnosti a osobách pochádzajú z Registra právnických osôb (Štatistický úrad SR, CC BY 4.0) a účtovné závierky z Registra účtovných závierok (Ministerstvo financií SR); icoprofil.sk ich aktualizuje denne. Údaje sú platné k 19. 10. 2026. Zmeny, priemery a ukazovatele vypočítal icoprofil.sk z otvorených údajov; nejde o oficiálne hodnotenie.